Digitalni školski list OŠ Bijaći
I naša škola se uključila u obilježavanje Međunarodnog dana tolerancije 16. studenoga. . Učenici 4. a razreda, pod vodstvom učiteljice razredne nastave Benite Vladušić, prijavili su se na kreativni natječaj Forum za slobodu odgoja – Oboji svijet natječući se likovnim radovima na temu tolerancije s ciljem poticanja dječje kreativnosti i umjetničkog izražavanja u području stvaranja inkluzivne školske klime te poštivanja i uvažavanja različitosti.
Vojko Vrućina, (danas poznatiji pod Vojko V) pravim imenom Andrija Vujević hrvatski je reper, tekstopisac, skladatelj i glazbeni producent iz Splita. Studirao je FESB u Splitu. U struci je radio dvije godine nakon čega je dobio otkaz kao tehnološki višak. Okrenuo se glazbi. Mnoge su mu stihove nadahnula osobna iskustva i stvarni događaji. Veliki utjecaj na stvaralaštvo ostavili su mu stripovi od kojih je i nastao njegov “alter ego” Vojko Vrućina po uzoru na imena junaka iz stripova Dylana Doga i Martina Mysterea. Kad je započeo samostalnu karijeru, skratio ga je u Vojko V. U pjesmama se šali i priča o ljudskim slabostima: ljubomori, želji za lakom i brzom zaradom, zlobi, lažnim autoritetima i dr. Radio je u hip-hop sastavima Dječaci i Kiša metaka. Objavio je samostalni album „Vojko“, prvi u albumskoj trilogiji „Dvojko“ i „Trojko“. Hrvatsku glazbenu kritiku opisao je izjavom: “Domaću kritiku ne mogu shvatiti preozbiljno jer se prečesto pojavljuju dva stereotipa – stariji kritičari koji nisu poslušali ništa novije od 1995. i mlađi koji misle da su najpametniji na svijetu“. Pjesmu Ne može gradi na trap back vokalima iako je svjestan činjenice da kod nas nije toliko popularan trap rap jer u njemu je manje naglaska na tekstu, a više na melodiji, ritmu i vibeu, ali kako je i sam rekao : „Morao sam uhvatiti ovu mlađu publiku, a svi ispod 20 ne pridaju nikakvu pažnju tekstovima. Oni su danas prezasićeni količinom informacija koja im se nudi i jedino što žele je upaliti muziku i pustiti mozak na pašu. Tako da sam morao kombinirati ritmove s tekstovima koji imaju neki sadržaj i čini mi se da sam to dobro ‘ubo“. I zaista jest.
Ne može
(dijelovi pjesme)
Moram se ženit obitelj me tira (Adje ajde)
Kupiću pršuta, kupiću sira (Idemo idemo)
Iduće godine rokniću dite (Moraš)
Uložiću veto da zove se Stipe (Woo woo woo woo!)
Vojko je puka ka Blanka Vlašić (Previše plešem)
Pošaljem cajku Lidiji Bačić (Neće da kupi)
Pišem cajke jer triba mi novca (Ozbiljno)
Beef (govedina)
Riječ koja dolazi iz američkog slenga i znači “tući se s nekim” ili “biti agresivan prema nekome”. Ova riječ se posebno dopala momcima iz hip-hop zajednice. Sada se svaka svađa između hip-hop umjetnika naziva govedinom.
Byte
Korijeni ove riječi sežu duboko u hip-hop kulturu i koriste je ne samo reperi, već i plesači, grafiti umjetnici, DJ-evi, a odnedavno i svi. Značenje je jednostavno – ukrasti, kopirati, imitirati
Diss
Skraćena verzija nepoštovanja. Smisao je isti – pokazati svoje nepoštovanje. Disesima se nazivaju i pjesme u kojima izvođači, između kojih se goveđe, pokušavaju poniziti jedni druge. Nešto kao rep bitka, samo u obliku punopravnih pjesama.
Fo shizzle – varijacija na „for sure“ što znači sigurno, definitivno.
Iako ga većina pripisuje američkom reperu Snoop Doggu, termin (fo) shizzle je prvobitno korišten u „podzemlju“ i među momcima s ulice. Zahvaljujući Snoopovoj pjesmi Suited N Booted iz 2002. godine ulazi u širu upotrebu.
Punch (ili punchline)
Možda glavna riječ u vokabularu repera. Punchline, u najširem smislu, je završni dodir svake šale, fraza nakon koje svi počinju smijati se, valjati se po podu i na druge načine demonstrirati kako se dobro šalite.
YOLO
Skaćenica za frazu „you only live once“, što u prijevodu znači samo jednom se živi, kojom izražavamo mišljenje da treba iskoristiti sadašnji trenutak, bez brige o budućnosti. Često služi kao izgovor za impulsivno i nepromišljeno ponašanje.
Stan
Termin koji označava opsesivnog fana neke poznate ličnosti. Izraz potiče od popularne Eminemove pjesme Stan iz 2000. godine, a koristi se za opsjednutog fana. Izraz je formalno prihvaćen u Oksfordov rječnik.
Stuff (od engleskog stuff – stvari, materijal)
Ovim pojmom se označavaju pjesme rep izvođača. Neki reperi čitaju: “Imam najbolje stvari” znači “Imam najbolje pjesme“.
U Kaštel Štafiliću nalazi se maslina stara više od 1500 godina koja predstavlja simbol Kaštela. Društvo Bijaći u suradnji s Gradom Kaštela, Udrugom Mastrinka, TZ Kaštela, JU More i krš te Srednjom školom Braća Radić, organizirali su berbu Stare masline u Kaštel Štafiliću u petak 12. studenog 2021. godine s početkom u 8:30 sati. U tradicionalnu berbu stare masline uključili su se učenici 2. d i 4. e razreda Osnovne škole Bijaći, zajedno sa svojim učiteljicama razredne nastave Anom Sučić i Mirjanom Dražin.
Tijekom berbe snimao se film u sklopu EU projekta Skriveni habitati, u kojemu su sudjelovali učenici 2. d i 4. e razreda naše škole. Projekt se provodi u sklopu poziva Promicanje održivog razvoja prirodne baštine koje je objavilo Ministarstvo regionalnog razvoja i fondova Europske unije, a koji se financira iz Europskog fonda za regionalni razvoj. Projektom Skriveni habitati otkrivaju se staništa (habitati) s kojima se svakodnevno susrećemo, ali ne prepoznajemo njihovu vrijednost. Upravo je zbog toga Stara maslina u Kaštel Štafiliću, kao spomenik prirode star 1500 godina, dio navedenog projekta.
Kao što je i sama rep muzika nastala na funku koji je, nažalost, iščeznuo devedesetih godina, tako je i trep nastavak rep muzike. Princip je isti, repuje se preko matrica. Razlika je u tome što su trep matrice daleko sporije, a samim tim i lakše za repovanje. Skupa oprema i profesionalni studiji više nisu neophodni. Danas svatko može na računalu napraviti instrumental u nekom od brojnih programa, na smartphoneu snimiti vokalnu ideju i osnova nove pjesme je već tu. To je, naravno, ohrabrilo mnoge da se oprobaju i proslave.
Zvuk ulice
Kao i rep muzika, i trep je nastao na ulicama američkih, pretežno siromašnijih, gradova. Teme koje izvođači biraju jesu raznolike, ali ipak na neki način povezane. Glavna spona je novac. Na razne načine se promovira moć određenog izvođača ili organizacije. Ono što je još važnije je da se kroz tekstove provlače i detaljno iznose načini ili recepti za postizanje moći i željenog bogatstva. Većini izvođača koji spadaju u tu sferu u početku se osporavao manjak kvalitete i dubine u tekstovima jer su se u svojim pjesmama, uglavnom, bavili veličanjem materijalizma i ženskih atributa, a sve je to upotpunjeno povremenim duhovitim punchlineovima. No, ono što je važno razumjeti je da trep nikad nije bio fokusiran na liriku jednako koliko na sveukupni zvuk, stil i prezentaciju. Interesantno je da ne možemo naići na primjere sprječavanja ili suzbijanja takve vrste glazbe. Naprotiv, izdavačke kuće su je poticale svojim sponzorstvom upotpunjujući tu sliku uspješnog mladog izvođača sa svrhom da se javnosti pokaže da ti ljudi s ulice na kraju, ipak, ostvaruju svoje snove. Trep se danas može čuti u gotovo svim porama mainstream glazbe. Ipak, hrvatska trep scena razlikuje se od one svjetske budući da ovdašnji predstavnici nisu isključivo treperi i još uvijek naglasak stavljaju na tekst, a ne na sveukupni zvuk.
Natjecanje za učenike naše škole održalo se u skladu s epidemiološkim mjerama 10. studenoga 2021. godine u školskoj knjižnici. Članovi Povjerenstva bili su Sonja Jurat, knjižničarka iz GKK, Jelena Pribudić, magistar hrvatskoga jezika i pedagogije i Marina Kelava, knjižničarka OŠ Bijaći.
Pobjednik natjecanja u kategoriji od 3. do 5. razreda je Stipe Bartulović iz 4. b , a u kategorija od 6. do 8. razreda Marta Barišić iz 7.b razreda.
Učenici 5. b razreda pročitali su pjesničku zbirku našega modernog pjesnika Grigora Viteza te priredili u svojoj učionici Hrvatskoga jezika Lektirnu čajanku. Prvo su naučili na satu kako održati javni govor, a zatim dobili zadatak – osmisliti vlastitu naslovnicu pročitane zbirke, naslikati je, na poleđini napisati svoju preporuku za čitanje te predstaviti rad pred razredom. Uzbuđenju nije bilo kraja. Svatko je ponio svoju omiljenu šalicu, vrećicu čaja te meda ili šećera. Učiteljica Marina Veić ponijela je kuhalo za vodu i kekse svojim učenicima. Dva sata Hrvatskoga jezika prošla su u hipu, a iz učionice smo svi izišli sretni i nasmijani, s poezijom u srcima.
Na međurazrednom lektirnom kvizu Zabranjena vrata sudjelovali su učenici petih razreda. Kviz o poznavanju djela Zlatka Krilića organizirale su učiteljice hrvatskoga jezika Marina Veić i Tamara Smokrović. Učenici su rješavali zadatke na zaokruživanje, nadopunjavanje, odgovarali na izravna pitanja, odgonetavali citate te izbacivali uljeze. Osmislili su i kreativne nazive za svoje grupe koji su inspirirani likovima, događajima i mjestima iz romana: Akani (5.a), Zabranjena grupa (5.b), Gertrudina vojska (5.c) i Ženski odjel (5.d). Uz međusobno dogovaranje, razmišljanje, prisjećanje i zaključivanje, pobjedu su odnijeli učenici 5. b.
S obzirom na to da su učenici bili oduševljeni, poželjeli su još ovakvih susreta. Na ovaj način pokazali su svoju ljubav prema čitanju, spremnost na timski rad, međusobno poštovanje i toleranciju. Potaknuti su da i dalje sudjeluju u sličnim aktivnostima. Nadamo se da će ovakvi kvizovi postati tradicionalni.
Knjižničarka Marina Kelava održala je radionice s učenicima trećih i četvrtih razreda.. Učenicima trećih razreda pročitala je neke mudre misli o čitanju, a potom su izrađivali straničnike. Prije same izrade upoznali su se s pojmom straničnik.. Učenici 3.d razreda ovu školsku godinu uključeni su u projekt Naša mala knjižnica. Projekt je usmjeren na popularizaciju čitanja među djecom, zanimljive i poticajne aktivnosti prilagođene njihovom uzrastu.
Učenici četvrtih razreda oslikavali su naslovnice omiljenih lektirnih naslova koristeći flomastere i vodene boje. Naslovna stranica knjige mora čitatelju potaknuti želju za čitanjem, a sadrži naslov knjige, ime autora i ilustraciju.
4. studenoga 2021. godine u Nadbiskupskom kaštelu u Kaštel Sućurcu otvorena je izložba likovnih radova edukativne muzejske akcije 2021. Kambelovska ljubavna priča Mihovil Cambi i njegova Karmela u suradnji Muzeja grada Kaštela i Gradske knjižnice Kaštela.
Među dvadeset najuspješnijih radova našli su se radovi učenika naše škole Jure Certe i Nea Stipoljeva iz 2.d razreda te učenice Nore Gracin iz 3.d razreda. Tom prigodom nagrađenim učenicima kao i njihovim učiteljicama Tončici Biliškov i Marini Grgin uručene su prigodne nagrade i zahvalnice.